10月12日，重慶市高中數(shù)學(xué)主題教研活動(dòng)在永川中學(xué)開展。永川、潼南、大足、榮昌四區(qū)高一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，部分區(qū)縣高中數(shù)學(xué)教師、名師工作室學(xué)員共100余人參加活動(dòng)。活動(dòng)由我院高中數(shù)學(xué)教研員、特級(jí)教師張曉斌主持。

永川中學(xué)陳蘇琳、榮昌中學(xué)王定莉同課異構(gòu)《空間向量的正交分解及其坐標(biāo)表示》，大足中學(xué)秦偉、潼南中學(xué)楊涵二位老師同課異構(gòu)《方程的根與函數(shù)的零點(diǎn)》，并作課堂教學(xué)反思。永川中學(xué)王順利、大足中學(xué)鄧云、榮昌中學(xué)易子幸、潼南中學(xué)樊宥希四位老師從數(shù)學(xué)定理課的教學(xué)模式、數(shù)學(xué)思想與方法以及命題課教學(xué)等方面作交流發(fā)言。

張曉斌老師對(duì)本次活動(dòng)作點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。指出定理課教學(xué)一是要關(guān)注數(shù)學(xué)定理的特點(diǎn)，即定理課通常揭示2個(gè)或2個(gè)以上概念之間的關(guān)系，這種關(guān)系是對(duì)事物之間不變性和普適性的一種揭示，是抽象、歸納、概括而得出的定理。二是要通過(guò)嚴(yán)格的邏輯推理來(lái)證明定理正確性。三是應(yīng)遵循由來(lái)、表達(dá)、結(jié)構(gòu)、證明、應(yīng)用、拓展等六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。