巍巍鵝嶺山下，滔滔兩江之畔。重慶市教育科學研究院（以下簡稱“市教科院”）四十年來始終與重慶教育發展同 向同行，秉承“自強不息，厚德載物”的精神，以“開展教育科學研究，促進教育事業發展”為己任，在教育理論研究 、課程與教學研究、教師培訓交流等方面取得卓越成績，為重慶市教育事業發展和教育質量提升作出了突出貢獻。積極服務全市教育決策，創新推進“雛鷹計劃”，“青少年創新大賽 ”在全國屢創佳績；研制義務教育學科教學指導意見，獲評全國“雙減”十大案例之首；組織開展全國職教學生技能大賽與教師教學技能大賽，總體成績一直保持全國前列、西部領先；入圍《2022年全球教育智庫影響力評價研究 PAP報告》國內政府類教育智庫榜前三名……一系列亮眼成績單為全市教育的高質量發展提供了重要支撐。

四十載文脈綿長、春華秋實，市教科院積淀起行穩致遠的長度、追求卓越的高度、人文底蘊的厚度、愛在狀元府的溫度。

新時代新征程，市教科院將按照更高標準、更高水平推進建設步伐，為教育強市和現代化新重慶建設提供更高水平智力支撐，接續書寫重慶教育教研科研事業新的篇章。

矢志教育報國

走穩走實高質量跨越式發展之路

走進市教科院所在地——渝中區桂花園的狀元府，映入眼簾的是雕梁畫棟的大門，飛檐斗拱的建筑，栩栩如生的丹楹刻桷，漫步在暗紅色的木地板上，厚重的聲音回蕩在長廊。

時間來到1984年11月，重慶市教育局在原重慶市教師進修學院教研部基礎上成立重慶市教育科學研究所。由此，重慶教育的列車裝上教研科研新引擎。

建所初期，雖條件艱苦，但全體職工信心百倍、干勁十足。建所以來，乘著改革開放的春風，教科研精英匯聚于此，擔當“教研立所、科研興所”之責，發揮研究、指導、服務、管理之能。市教科所還積極擴大教研科研對外開放，大力加強與國內外教育交流，先后承辦中國教育科學論壇、全球創新學習大會等國際國內重大會議，一批專家學者享譽巴蜀、走向全國。

時光荏苒，留下一串向高而攀的足跡。2002年4月，重慶市教育科學研究所更名為重慶市教育科學研究院。2003年6月，升格為副局級單位。2018年，市教科院提出建設“高水平省級新型教育智庫”的奮斗目標，積極推進高素質人才培育、高水平項目牽引等六大行動，開啟了高水平教育智庫建設的新征程。2022年，市教科院入圍《2022年全球教育智庫影響力評價研究PAP報告》國內政府類教育智庫榜前三名。

一路走來，市教科院始終秉承“立德立言，慎終如始 ”的院訓，發揚“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細”的優良傳統，以“開展教育科學研究，促進教育事業發展”為己任，開拓創新、砥礪奮進、開創新局。

從最初的102人到目前180多人，國家級人才、省部級人才、重慶名師等悉數俱備；從最初的7個部門，到現在的15 個正處級機構，有17個市級科研平臺和1個教育學博士后科研工作站；從單一的研究機構到舉辦基地學校，與高校聯合開辦碩士研究生教育；從集中開展基礎教育研究到開展各級各類教育研究……市教科院學術研究的綜合實力顯著提升。

教職工人數不斷壯大，內設機構不斷完善、研究職能不斷拓展……市教科院繼承和發揚優良傳統。肩負起研究教育理論和實踐問題，服務社會主義教育事業發展的光榮使命， 將創新變革和賦能提質寫在廣袤的巴渝大地上。

書寫責任擔當

賦能全市教育水平不斷提質增效

四十載歲月變遷中，市教科院始終向下扎根、向上生長。

這是一段敢為人先、穩扎穩打的奮斗歷程。涌現出一大批極具示范力、影響力的“重慶 教育教學改革典型”。

立德樹人，德育為先。從 2009 年率先在全國研制《重慶市中小學課程育德指導綱要》，到2014 年申報成果《中小學課程育德實踐研究》 被教育部表彰為成果二等獎，從2017年推進全市立德樹人特色項目實踐研究基地建設 ，到2024年1月5日走向德育一體化，市教科院參與了重慶及全國家庭教育立法修訂，在全國形成了“家校共育看重慶 ”的良好局面，心理健康教育研究形成心理危機管理的重慶特色。

基礎教育，擴優提質 。草擬“重慶市普通 高中新課程實施工作方案 ”等重要政策文件36個，形成《關于加快初中教育改革和發展的意見》等18項決策報告，協助市教委組織實施義務教育新領雁工程項目、普通高中發展促進計劃等項目。深入基礎教育課程改革研究，獲評全國“雙減 ”十大案例之首，開創全市基礎教育科學研究新局面。

創新賦能，人才閃耀。在全國率先啟動創新教育教研工作，搭建賽事平臺，各項賽事近五年獲獎數量在全國排名前列，處于西部領先位置，累計獲得國家級、省市級一等獎 29 項，連續兩年獲得全國青少年航天創新大賽優秀組織獎。探索形成創新人才培養“334”模式，在國際國內各級各類比賽中獲獎1300余項，輻射影響近百萬師生。

這是一段謀劃大局 、深挖潛能的求索歷程，匯聚成重慶教育改革發展的領航力量。

著眼全局，規劃未來 。統籌全市區縣、高等院校和市教委直屬單位近130個管理單位，下好國家級、市級、區縣級（含高校）三級課題立項一盤棋，近年來，市教科院服務全市教育戰線申報立項國家級課題130余項；公開發表北大 核心期刊論文7600余篇，CSSCI收錄2800余篇；出版學術專著 2600余部、編著3400余部；榮獲市級及以上教育科學研究優秀成果 1600 余項，有力支撐并引領了全市教育改革發展。

教以潛心，研以致遠，市教科院統籌基礎教育、職業教育、高等教育、直屬單位以及各區縣，建立起多維立體的教育科研全覆蓋體系，實施“345”教育科研提升3年行動計劃，全院榮獲國家級項目10項、全國教育科學規劃項目7項；榮獲國家級教學成果獎近20項，在權威刊物公開發表論文1600余篇，撰寫資政報告420余篇，為全市教育改革發展發揮了不可替代的要作用。

這亦是一段多點突破、全面開花的喜人歷程，結出了全國領先的教育成果，演繹出教育惠民的生動實踐。

助力高等教育突破躍升，聚焦國家戰略和區域經濟社會發展需求，密切跟蹤重點難點熱點問題，全面加強統籌協調，有組織推進教育科學研究工作。先后承擔國家級、省部級重大重點研究課題54項，在高水平刊物上公開發表學術論文28 篇，獲得重慶市人民政府、教育部語言文字應用管理司、重慶市教育委員會等頒發的研究成果獎勵34項。賦能職業教育提質領跑，錨定職教改革重點難點問題，立項重點研究 課題50余個，形成資政報告30份。2021年獲重慶市職業教育教學成果一等獎，2022 年獲國家職業教育教學成果二等獎5人次，重慶技能大賽成績優秀,在全國領先。

值得一提的是，市教科院緊緊圍繞開展教育督導理論研究，促進教育督導理論創新。截至目前，在《人大報刊復印資料》等期刊發表論文60余篇；全所公開出版專著7本，全所主持、主研各級各類教育科研課題30余項，近12年來提交咨政建議報告100余篇。

強有力的體系支撐，領航重慶市教育科研見行見效；課題立項研思并進，培育孵化教育科學研究碩果累累；研究水平持續躍升，提升教育科研的服務貢獻能力；先行探路引領示 范，賦能教育科研高質量內涵式發展……市教科院集智合力、同心奮進，共同點亮了狀元府薪火相傳的璀璨星空，提升了人民群眾的教育滿意度和獲得感，為教育強國和教育強市建設提供新的思路方案和有益參考。

續寫時代輝煌

建設高水平新型教育智庫

人心齊，泰山移 。2019 年，市教科院入選全國（地方）核心教育智庫榜單2022年，榮登全球教育智庫影響力評價中國教育智庫榜單排名前三，教育決策影響力、學術成果影響力和社會大眾影響力實現新的飛躍。示范引領提質有力，教研賦能共創未來，市教科院為服務教育高質量發展貢獻了諸多“重慶智慧”和“重慶方案”。

回首過去，面向國家需要面向戰略研究，市教科院以大量卓有成效的工作，為促進教育事業科學發展作出了新的積極貢獻。面向未來，具有光榮歷史和優良傳統的市教科院，擔負著新的時代使命，加快建設中國特色教育智庫，續寫更加輝煌的篇章。

“錨定‘服務教育決策的智囊團、探索教育規律的思想庫、指導教育實踐的設計師、提高教育質量的領頭雁、傳播教育理念的宣傳隊’五大定位，著力在提高政策研究的資政服務價值、項目研究的成果標志性、轉化應用的成果辨識度上下功夫，更好地服務于教育事業的高質量發展。”市教科院黨委書記范卿澤表示。

站上時代新起點，市教科院將深入貫徹黨的二十大和二十屆三中全會精神，按照新時代黨的建設總要求，堅持黨管智庫，健全抓黨建帶全局、促發展、建新功工作體系，把加強黨的全面領導、全面加強黨的建設、深入推進全面從嚴治黨貫穿智庫建設各領域各方面各環節，突出黨建統領智庫建設任務、問題、工作三張清單和調度、督查、評價三項機制，以實施“鑄魂領航、賦能領路、引育領銜、強基領跑、清廉領向 ”五大工程為牽引，全面提升智庫建設領導力、組織力、戰斗力、執行力、支撐力。

闊步發展新征程，市教科院將緊緊抓住建設高水平新型教育智庫主線，緊緊圍繞教研科研高質量發展主題，著力推進“十四五 ”規劃各項任務落實，圍繞國內一流高端教育智庫建設總體思路，接續實施教育智庫建設“六大行動”，力爭到2030年，建成功能完善、運轉高效、成果豐碩、作用凸顯的國內一流的省級高端教育智庫，為重慶加快建成教育強市、推進教育現代化作出新的更大貢獻。

數說>>>

市教科院共承擔360余項國家社科基金、全國教育科學規劃和省部級課題。

參與市級政策文件起草1500余個。

完成決策咨詢建議400 余篇。

獲得各級各類科研成果獎 260余項，其中國家級教學成果獎15項，首屆國家教材建設獎1項，重慶市科學技術進步獎、社科優秀成果獎、教學成果獎等110余項。

獲得各級各類科研成果獎260余項，其中國家級教學成果獎15項，首屆國家教材建設獎1項，重慶市科學技術進步獎、社科優秀成果獎、教學成果獎等110余項。

發表學術論文1600余篇，其中核心論文500多篇。

出版著作130余部，讀本200余本（冊）。

參與編寫國家和地方教材、教參、教輔等320余本（冊）。