編者按：《重慶日報》——電子刊2024年11月27日第10版教育觀察“精神之光照亮奮進之路‘良匠之師’托舉‘大國工匠’”專題刊發(fā)以我院署名的筆談文章《厚植教育家精神 培育職業(yè)教育“雙師型”教師》。現(xiàn)將全文轉(zhuǎn)載如下：

當(dāng)前，作為全國職業(yè)教育大市，重慶把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟社會發(fā)展中更加突出的位置，深入實施職業(yè)教育提質(zhì)領(lǐng)跑行動，以高質(zhì)量職業(yè)教育助推重慶特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

教師是第一資源，是支撐新時代國家職業(yè)教育改革的關(guān)鍵力量。重慶市教育科學(xué)研究院（以下簡稱“市教科院”）肩負(fù)為重慶教育事業(yè)發(fā)展提供決策參考的重要職責(zé)，以教育家精神為底色，著力提升中等職業(yè)教育教師思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)，提高教師教育教學(xué)能力，努力造就一支師德高尚、技藝精湛、專兼融合、充滿活力的高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍，支撐重慶現(xiàn)代職業(yè)教育體系改革，服務(wù)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設(shè)，以職業(yè)教育之為貢獻教育強國之力。

加強師德教育

激勵教師涵養(yǎng)躬身教壇的志向

重慶是一塊英雄的土地，也是紅巖精神的發(fā)源地。陶行知、黃炎培、葉圣陶眾多教育家都曾在重慶留下教育救國、忠誠報國的感人事跡和精神豐碑，展現(xiàn)出中國特有的教育家精神。

如何以教育家精神的歷史“沃土”厚植教師職業(yè)教育思想？

重慶先后制定《重慶市職業(yè)教育教師隊伍“十四五”發(fā)展規(guī)劃》《重慶市職業(yè)院校教師隊伍素質(zhì)提升計劃“十四五 ”規(guī)劃》，明確提出師德素養(yǎng)目標(biāo)，出臺《重慶市職業(yè)院校教師教學(xué)團隊建設(shè)方案》等文件，明確提出師德為先，營造出風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。

在各級各類競賽中把堅持落實立德樹人根本任務(wù)、綜合育人效果作為核心評價指標(biāo)，引導(dǎo)教師踐行為黨育人、為國育才神圣使命。

全市先后立項重慶市中職立德樹人基地學(xué)校30個，評選中職立德樹人典型案例50個。近三年，重慶參加全國中職班主任能力大賽成績位列全國名列前茅，2023年重慶市參加全國班主任能力比賽獲獎率 100%，全國第一。

加強教學(xué)研究

錘煉能說會做善導(dǎo)的良匠之師

近年來，重慶以“教育部（重慶）職業(yè)教育發(fā)展中心”為平臺，成立22 個“重慶市職業(yè)院校公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)大類教學(xué)研究中心組”，著力打造一批高水平、結(jié)構(gòu)化、創(chuàng)新性的教學(xué)研究團隊。

沿著目標(biāo)前行，重慶積極打造教師學(xué)習(xí)研修共同體，廣泛開展教研活動；研制《重慶市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理工作規(guī)程》，規(guī)范教師教學(xué)行為；編制出版《重慶市中職學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案》《國家中職公共基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)重慶實施指要》等，深化“三教”改革……一系列有針對性的政策舉措密集出臺，全方位涵養(yǎng)教師育人智慧。

當(dāng)前，國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動不斷深入。如何用數(shù)字化推動教師因材施教？

重慶依托重慶市科技局《新時代在線教學(xué)教研資源開發(fā)與運用研究—基于“重慶云課堂 ”優(yōu)質(zhì)課程資源研發(fā)》重點項目，培育34所中職學(xué)校為職業(yè)教育精品課程建設(shè)基地校，建成50個專業(yè)、50門課程、1800余個優(yōu)質(zhì)精品課程數(shù)字資源；開展“重慶云教研”，指導(dǎo)中職教師“線上+線下”混合式教學(xué)，全面提升教師數(shù)字勝任力。

今年，在由重慶市教育委員會主辦，重慶市教育科學(xué)研究院承辦的重慶市職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽中，全市中職院校共評選出一等獎26名、二等獎45名、三等獎70名，充分彰顯我市中等職業(yè)教育教師的風(fēng)采和智慧。

改革“雙師 ”評價

激發(fā)教書育人的弘道追求

“雙師型”教師隊伍是一個集理論教學(xué)、實踐經(jīng)驗以及技術(shù)技能于一體、共同構(gòu)成教師專業(yè)成長內(nèi)生邏輯的特殊教師群體。建立完備的職業(yè)教育“雙師型”教師資格準(zhǔn)入機制顯得尤為重要。

重慶將標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)視為職業(yè)教育教師隊伍的“定盤星”，于2011年率先在全國出臺《重慶市中等職業(yè)學(xué)校“雙師型 ”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》文件，并定期開展“雙師型”教師認(rèn)定工作，驅(qū)動教師提升雙師素養(yǎng)。

在不斷探索與實踐中，重慶構(gòu)建起由教育行政部門統(tǒng)籌指導(dǎo)，市級職業(yè)教育教研機構(gòu)、教師發(fā)展中心、職教師資學(xué)院協(xié)作培養(yǎng)的“1+3”中職教師培養(yǎng)新體系；構(gòu)建“研培賽訓(xùn)評改”協(xié)同機制，創(chuàng)建了思政課、公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課教師協(xié)同發(fā)展平臺，開展雙情境、雙能力、雙證書素質(zhì)提升培訓(xùn)，形成了“雙師+”中職教師素質(zhì)提升新模式；依托重慶“職教云 ”智慧平臺，匯集優(yōu)質(zhì)教育資源，構(gòu)建了市、片區(qū)、區(qū)縣、學(xué)校四級中職教師教研培訓(xùn)體系，創(chuàng)新了“數(shù)智化”云端資源供給新方法。

據(jù)統(tǒng)計，全市已完成了中職八批“雙師型 ”教師認(rèn)定，共認(rèn)定中職 8787余人，中職專任教師中“雙師型 ”比例達 65%以上，為國家雙師型教師基本標(biāo)準(zhǔn)的出臺提供了實踐經(jīng)驗。

從鑄師魂的師德教育到提師能的教學(xué)研究，再到增活力的“雙師認(rèn)證”，我市以教育家精神校準(zhǔn)自己的行動坐標(biāo)，全力造就一支師德 高尚、技藝精湛、專兼融合、充滿活力的高素質(zhì)職業(yè)教育教師隊伍，為重慶職教在教育強國建設(shè)中“走在前、做示范”提供有力支撐。