2020年2月17日，重慶市綜合實踐活動課程教學研討活動順利開展。全市30多個區縣綜合實踐活動學科教研員、部分學校綜合實踐活動課程教研組負責人等50余人參加。會議由市教科院教研員曹雷、吳樂樂主持。本次活動一是學習傳達市教委、市教科院關于疫情防控時期教育、教學、教研工作等系列文件；二是2019年重慶市中學綜合實踐活動課程優秀論文代表分享交流；三是專題講座；四是本學期市級教研工作研討與布置。

全體與會人員集體學習了《重慶市教育委員會轉發教育部辦公廳工業和信息化部辦公廳關于中小學延期開學期間“停課不停學”有關工作安排的通知》《重慶市教育科學研究院關于印發<重慶市疫情防控延遲開學期間中小學及幼兒園教學指導意見>的通知》等文件，明確了防疫時期教育教學教研工作紀律和要求，鼓勵大家依托“騰訊會議”“學習強哥”“釘釘”“QQ群”“微信群”等平臺，創新性開展教研工作。

彭水縣教師進修學校李軍章老師、合川區教科所鄒專老師等，以區縣或學校常態化實施綜合實踐活動課程的作法、經驗、成果為核心，有序開展了《農村區縣開展研學旅行進行實踐育人的探索——以彭水自治縣“苗鄉研學”為例》《新時代區域推進綜合實踐活動課程常態化實施有效策略探究》《基于核心素養的初中道德與法治綜合活動的開展》《學校綜合實踐活動課程實施的對策研究》《校本資源視域下勞動教育的創設與實施》《問卷調查法——調查問卷的編制》《運用社區資源開發初中綜合實踐活動課程研究》等專題報告，從不同視角分享了區域和學校實施綜合實踐活動課程的有效探索和初步成果，為其它區縣提供了借鑒。

吳樂樂老師對2019年中學綜合實踐活動課程優秀論文申報、評審情況作了分析。他指出，絕大多數區縣和部分學校高度重視，積極組織教師撰寫和申報，為綜合實踐活動課程發展融入生機，激發活力；選題聚焦綜合實踐活動課程常態化實施策略，覆蓋綜合實踐活動課程核心領域，部分選題還非常具有特色和創意；內容突出跨學科、跨領域特點，充分體現了綜合實踐活動課程的開放性、發展性、綜合性特點；絕大多數教師聚焦真問題，開展真研究，取得有價值的成果，初步具有了學術研究的基本程式和素養，也給同類研究提供了視角和觀點借鑒；學科教研員以外，部分學校、教師持之以恒推進綜合實踐活動課程探索，產生了系列成果，在市級平臺上榮獲佳績。暴露的突出問題包括：選題泛泛而談，視角缺乏新意；內容宏大空泛，缺乏實質性可操作、可借鑒、可推廣的作法；分析太過膚淺，理論提煉不足，更像工作總結；表述人云亦云，創新不足，問題、作法、觀點、策略老生常談；文獻學習及引用存在非常多問題。

曹雷老師圍繞主題，對相關報告作了點評，并給予充分肯定。江津區、潼南區、大渡口區等教研員作了相關發言。全體與會人員對本學期綜合實踐活動課程市級教研活動規劃作了研討和部署。